校服設(shè)計(jì)時(shí)，是對(duì)各種信息進(jìn)行歸納、整理、去粗取精的過(guò)程，一方面要舍棄不合時(shí)宜、不合身份、不合時(shí)代的理念、思想、價(jià)值觀，另一方面又必須把積極的因素，比如青春、生命、真善美的元素融入，以合適的線(xiàn)條、色彩、形態(tài)、質(zhì)地表現(xiàn)出來(lái)，因此校服絕對(duì)是一個(gè)正能量信息的傳播平臺(tái)和優(yōu)秀理念的價(jià)值載體。故而，我們的校服多用藍(lán)色、紅色、白色等相互交織，就是為了表達(dá)青春、傳遞夢(mèng)想、寄托情感、倡導(dǎo)和諧、描繪激情。尤其是在這個(gè)有夢(mèng)的時(shí)代，中國(guó)夢(mèng)、校園夢(mèng)、青春夢(mèng)怎么樣去有機(jī)結(jié)合，應(yīng)該也是校服所要傳達(dá)的正能量場(chǎng)。
當(dāng)前校服領(lǐng)域依然存在諸多問(wèn)題。比如，校服設(shè)計(jì)單一;校服采購(gòu)市場(chǎng)不規(guī)范;家長(zhǎng)、甚至部分學(xué)校對(duì)校服的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠等。同時(shí)，鑒于新時(shí)代下，校服領(lǐng)域發(fā)展春天的到來(lái)，學(xué)校、教委等相關(guān)部門(mén)急需加強(qiáng)對(duì)校服領(lǐng)域的整合治理和規(guī)范管理。比如規(guī)范招投標(biāo)市場(chǎng);倡導(dǎo)科學(xué)、人文的品質(zhì)理念;將校服文化與學(xué)校文化建設(shè)很好的結(jié)合，尤其是行為力系統(tǒng)文化打造，開(kāi)展校園之春等活動(dòng)，透過(guò)校服文化符號(hào)載體，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生命、愛(ài)體驗(yàn)的生命熱情和創(chuàng)造激情，激活正能量，弘揚(yáng)高尚價(jià)值。
成功的校服首先是要有好的設(shè)計(jì)，需秉持“綠色、人文、得體、美感、育人”等基本設(shè)計(jì)理念，還可以融入“年級(jí)、性別、班級(jí)、個(gè)性”等文化體驗(yàn)元素;然后走出權(quán)力尋租、批量競(jìng)爭(zhēng)、粗制濫造等惡性經(jīng)營(yíng)怪圈，把握時(shí)代脈搏、洞悉行業(yè)真諦，走品質(zhì)、人文內(nèi)涵發(fā)展之道;還要注重衍生產(chǎn)品、服務(wù)的開(kāi)發(fā);樹(shù)立國(guó)民校服文化品牌，為青春留下記憶，為校園增添風(fēng)采;整合行業(yè)資源，走規(guī)模化、集約化、內(nèi)涵式發(fā)展之道;最后注重文化和育人的功能價(jià)值傳播，擔(dān)負(fù)起企業(yè)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。 |
