對(duì)很多中國學(xué)生來說，關(guān)于校服的記憶也許并不美好。“廉價(jià)”、“難看”、“管束”、“肥大”，這是校服留給青春的灰色記憶。當(dāng)中國正在飛速發(fā)展和變革時(shí)，校服行業(yè)卻長(zhǎng)期處于停滯狀態(tài)，千篇一律的運(yùn)動(dòng)裝，無法展現(xiàn)中國學(xué)校的精神與文化，中國青少年的夢(mèng)想和活力。
其實(shí)，中國也曾有著非常優(yōu)雅的校服。從最早白衣黑巾的漢式校服發(fā)展至今，校服在中國已有上千年的悠久歷史，尤以近百年的發(fā)展變化最為突出。而改革開放發(fā)展至今，各種原因讓學(xué)生校服一直未受到足夠的重視，“面口袋”式的運(yùn)動(dòng)服，只強(qiáng)調(diào)管理和統(tǒng)一，而不加區(qū)分的男女同款，缺乏美感和內(nèi)涵的設(shè)計(jì)，缺少對(duì)青少年社會(huì)身份的尊重，難以很好地引導(dǎo)學(xué)生日常行為與審美觀念。而一些質(zhì)量低劣的校服穿在身上，更讓人擔(dān)心學(xué)生的健康和成長(zhǎng)。
所幸，越來越多的中國學(xué)校，意識(shí)到校服對(duì)文化傳承、風(fēng)貌展示的重要性。例如，北京四中等學(xué)校就非常重視學(xué)校文化的傳承，而作為文化載體的校服，必定要承載四中百年名校的厚重歷史，在顏色體系上，以穩(wěn)重典雅的藏藍(lán)外套、白襯衫、灰西褲為主，輔以經(jīng)典的紅色校徽及同色系領(lǐng)結(jié)配飾。在款式上，則更加貼身修型，青春時(shí)尚，展現(xiàn)青少年的活力與精神;在品質(zhì)上，注重環(huán)保健康的材質(zhì)選用和細(xì)致的生產(chǎn)工藝;在功能上，不僅能滿足學(xué)生校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活，更充分考量四中學(xué)生參與不同場(chǎng)合與對(duì)外交流的著裝需求。
校服，始終是校園最靚麗的風(fēng)景。它體現(xiàn)著一個(gè)國家的歷史、一所學(xué)校的文化、一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。校服是我們教育價(jià)值觀的載體，是文化審美觀的表現(xiàn)。我們相信，未來的中國的校服，一定會(huì)讓中國的青少年們更健康、更快樂的成長(zhǎng)。 |
